Equidad espacial en el acceso a la educación inicial en Bogotá

Autor(es)
Jairo Matallana Villarreal

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Tema

Educación y Pedagogía

Especificaciones por formato:

Impreso

Estado de la publicación:

Activo

Año de edición:

2010

ISBN-13:

Páginas:

Tamaño(cm):

20.5 x 27.5

Peso (kg):

0.1900 kg

SKU (Número de Referencia):

E-book (PDF)

Estado de la publicación:

Activo

Año de edición:

2010

Idioma:

Español

Idioma:

Español

ISBN:

9789586956703

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Descripción

Este trabajo de grado trata la cuestión de la equidad espacial en la provisión pública y privada del servicio de educación inicial en Bogotá. Para tal efecto se propone un marco de análisis que aborda el criterio de equidad en el estudio de los patrones de localización de establecimientos de educación inicial y sus repercusiones en el acceso al servicio. Se emplean métodos de análisis espacial, haciendo uso de herramientas SIG sobre datos de disponibilidad y calidad de los establecimientos, y datos socioeconómicos de beneficiarios efectivos o potenciales de la educación inicial. Como resultado, se hallaron patrones de localización de establecimientos de educación inicial y correlaciones espaciales entre localización, naturaleza pública o privada del establecimiento y calidad del servicio. Esta investigación aporta recomendaciones en términos de regulación e inversión en educación inicial en Bogotá y metodologías para la conducción de análisis espaciales similares en otros campos de estudio.Se emplean métodos de análisis espacial, haciendo uso de herramientas SIG sobre datos de disponibilidad y calidad de los establecimientos, y datos socioeconómicos de beneficiarios efectivos o potenciales de la educación inicial. Como resultado, se hallaron patrones de localización de establecimientos de educación inicial y correlaciones espaciales entre localización, naturaleza pública o privada del establecimiento y calidad del servicio. Esta investigación aporta recomendaciones en términos de regulación e inversión en educación inicial en Bogotá y metodologías para la conducción de análisis espaciales similares en otros campos de estudio.

Colaboradores

Jairo Matallana Villarreal

Tabla de contenido

Introducción

Justificación
Contexto de la educación inicial en Bogotá
Objetivo y pregunta de investigación
Metodología
Resultados y conclusiones
Estructura del trabajo de grado

1. Marco conceptual y de análisis

1.1. La educación inicial, la política social basada en derechos y el desarrollo humano
1.2. Implicaciones de la localización de los establecimientos para la educación inicial
1.3. La cuestión de la equidad en la educación inicial

2. Diseño metodológico

2.1. Fuentes de información
2.2. Descripción general de la metodología
2.3. Organización y espacialización de la información
2.4. Conducción del análisis espacial
3. Resultados

3.1. Geocodificacíón de la información

3.2. Análisis espacial
3.2.1. Igualdad espacial
3.2.2. Estándares mínimos
3.2.3. Justicia territorial

4. Conclusiones del análisis

4.1. Hallazgos y contrastación de hipótesis con datos
4.2. Principales limitaciones del estudio
4.3. Preguntas y campos de investigación futura

Referencias bibliográficas

Anexos

1. Inversiones públicas de gran envergadura en Bogotá: Piduzob y Programa Ciudad Bolívar
2. Índice de condiciones de vida en Bogotá (2007)
3. Tabla de dimensiones e indicadores de análisis empleada para la medición de calidad en las IEDI