Aprender a escribir en la universidad
Andrés Forero
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Año de edición: 2015
Idioma: Español
ISBN-13: 9789587741797
Tamaño(cm): x 22.5
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Año de edición: 2015
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Año de edición: 2015
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Eduardo Escallon |
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Andrés Forero |
El centro de español de la universidad de los andes: una experiencia de aprendizaje auténtico de escritura en la educación superior Eduardo Escallón Largacha
Introducción El aprendizaje auténtico de la escritura en la educación superior xv Eduardo Escallón Largacha
Capítulo 1Cursos e Introducción a los cursos e Camilo Montealegre Gloria Morales
Yo comento, tú comentas, nosotros comentamos. Estrategias de retroalimentación para el mejoramiento de textos en grupos grandes Felipe Botero Juan Pablo Conto
Reconciliación de la ficticia división entre forma y contenido: una propuesta de aprendizaje Renata amaya Betsy perafán
La estrategia del texto argumentativo para una reflexión sobre las relaciones entre tecnología y sociedad Javier Jiménez Jorge Rojas Álvarez
¿Cómo la escritura muestra el desarrollo de las competencias ciudadanas en el curso práctica social? Andrea Botero Londoño María del Pilar Pérez ForeroAndrés Bautista Ríos
Escribir mejor es una cuestión de elección Miguel F Moreno F
Aprender escribiendo y en la interacción con otros: el curso de fundamentos de psicología Carolina Maldonado
Experiencias de la implementación de una metodología de aprendizaje centrada en el estudiante en un curso teórico-práctico de microbiología Andrés DávalosIsabel Echeverry David BautistaLaura Vivas
Capítulo 2.Curso de españolIntroducción al curso de españolAndrés forero Gómez
Estudiantes activos en la construcción de pensamientos críticos Constanza Botero
La concepción de la escritura como proceso: notas sobre su abordaje en el curso de español de la universidad de los andes Nicolás Aguilar Forero
El constructivismo en la enseñanza del español: dos experiencias y un mismo enfoque Sebastián Alberto Hernández Hernández
El rol de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la escritura como proceso colaborativo Andrés Forero Gómez
La importancia de saber traducir: del lenguaje enredado de la mente al papel María Laura Pérez
Se habla español Natalia Vargas
Capítulo 3. Tutorías
Introducción a las tutorías Lina Paola Lara Negrette
Espacio de construcción emocional a partir del acto inconsciente que se vuelve consciente: la empatía como forma de promover &. Aprendizaje de la escritura Ana María Escobar Restrepo
Escribir para leerse y ser leído: reflexividad del proceso de escritura en la vida académicaDiana Marcela Aristizábal García
Observar para aprender a hacer: reflexión sobre las t:m5ervaciones de tutorías en el centro de español Gabriel Recalde Castañeda
Experiencia de formación como tutora del centro de español Lucero Ranúrez Varela
La solidaridad y el amor como herramientas fundamentales en el proceso de aprendizajeStefanía modesto polo
La profesora, el limbo y los lobos Tania Ganitsky
Acciones pedagógicas y secuencias de aprendizaje en las tutorías Lina Paola Lara Negrette
Capítulo 4. Otras reflexiones
Buenas prácticas y retos de una comunidad para la construcción del aprendizaje: experiencias del centro de español de la universidad de los andes Andrés Bautista Ríos Gloria Morales Osario
Espacio físico y aprendizaje en el centro de español nubia aguilar menjura Lina Paola Lara Negrette
Evaluación diagnóstica como herramienta de apoyo para el desarrollo de habilidades de escritura María Isabel Patiño Andrés Bautista Ríos
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Tecnologías de la comunicación. Una breve historia material
AutoresSandra Beatriz Sanchez Lopez y otros
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