Una década del Programa Todos a Aprender

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Autor(es)
Hernando Bayona-Rodríguez
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Nelly Milady López-Rodríguez
Claudia Patricia Salazar Blanco

Disponibilidad de la publicación

A la venta en este portal

eBook (PDF) ISBN 9789587984248 No disponible Cantidad:	Libro impreso ISBN 9789587984231 No disponible No disponible Cantidad:

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Especificaciones por formato:

Impreso

Estado de la publicación:

Activo

Año de edición:

2023

Idioma:

Español

ISBN-13:

Número de páginas del contenido principal:

312 Páginas

Tamaño(cm):

24 x 17 x 3.5

SKU (Número de Referencia):

E-book (PDF)

Estado de la publicación:

Activo

Año de edición:

2023

Idioma:

Español

ISBN:

9789587984248

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Descripción

Este libro ofrece una visión profunda sobre el Programa Todos a Aprender (PTA) del Ministerio de Educación Nacional, así como sobre su impacto y sus desafíos. Las investigaciones y análisis de esta obra ofrecen herramientas y recomendaciones para aquellos que trabajan en el ámbito de la educación nacional y sirven como una guía para comprender la transformación educativa del país, a partir de casos particulares en los que se ha puesto en práctica el PTA. Los autores ofrecen una visión completa del desarrollo de este programa durante los últimos diez años mediante diversos enfoques y perspectivas. Con estudios detallados y reflexiones profundas, el libro se convierte en una referencia esencial para los lectores interesados en la educación en Colombia.

Colaboradores

	Hernando Bayona-Rodríguez
	Jairo Jiménez
	Nelly Milady López-Rodríguez
	Claudia Patricia Salazar Blanco

Tabla de contenido

Capítulo 1. Una década del Programa Todos a Aprender: maestros que forman maestros 3

Capítulo 2. La formación de maestros y su incidencia en las prácticas de escritura en el Programa Todos a Aprender: el caso de la Institución Educativa Ángel Cuniberti de Curillo, Caquetá 37

Capítulo 3. Viernes de lectura en familia 65 Daissy Bibiana Ospina B. Capítulo 4. Oralidad, escuela y construcción de la ciudadanía 91

Capítulo 5. Comunidades de aprendizaje: una estrategia del Programa Todos a Aprender para la transformación de la práctica pedagógica del docente 121

Capítulo 6. La metodología estudio de clase: un camino alternativo para la formación de docentes 155

Capítulo 7. Incidencia de la estrategia de acompañamiento en el aula del Programa Todos a Aprender en maestros de básica primaria de la Institución Educativa Ciudad Modelo de Cali 187

Capítulo 8. Guía didáctica como herramienta pedagógica generadora de aprendizaje autónomo 237

Capítulo 9. Complementación del Programa Todos a Aprender a través de la administración integral y los contenidos procedimentales para la formación docente 271

Sobre los autores 305

Contenido por capítulos

Autores:
Hernando Bayona-Rodríguez
Camilo Ernesto López Guarín
Marcela Cascavita
Jullie Andrea Argüello Vera
Óscar Alexander Ballén Cifuentes
Ivonne Valencia Chaves
Julián Ricardo Gómez Niño