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Saberes escolares alternativos

Experiencias e investigaciones de maestros

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Autor(es)
Dayro León Quintero López
Edwin Ferley Ortiz Morales

Disponibilidad de la publicación

A la venta en este portal

eBook (PDF) ISBN 9789587984200 No disponible Cantidad:	Libro impreso ISBN 9789587984194 No disponible No disponible Cantidad:

Debes seleccionar al menos un formato

Especificaciones por formato:

Impreso

Estado de la publicación:

Activo

Año de edición:

2023

Idioma:

Español

ISBN-13:

Número de páginas del contenido principal:

354 Páginas

Tamaño(cm):

17 x 24 x 3.5

SKU (Número de Referencia):

E-book (PDF)

Estado de la publicación:

Activo

Año de edición:

2023

Idioma:

Español

ISBN:

9789587984200

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Descripción

Saberes escolares alternativos presenta y analiza concepciones, representaciones y prácticas que desafían las formas tradicionales de la escuela contemporánea. En sus capítulos se cuestionan los lugares comunes y las formas habituales en las que se expresa lo social en las instituciones educativas, para suscitar que el reconocimiento de sí mismo, del otro y de lo otro transforme mediante el diálogo los espacios escolares. Los tres ejes articuladores de esta obra exploran los esquemas clásicos para relacionarlos con otros temas, áreas, preguntas y estrategias que buscan trascender la acostumbrada taxonomía curricular.

Colaboradores

	Dayro León Quintero López
	Edwin Ferley Ortiz Morales

Tabla de contenido

Capítulo 1. La producción del espacio de los saberes alternativos en la escuela 3

Capítulo 2. El biograma como desarrollador de saberes de ciencias, matemáticas, lenguaje y tecnología en estudiantes de la educación media de la Escuela Normal de Anserma 15

Capítulo 3. Relaciones entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico: el caso de los estudiantes de sexto grado del Centro Educativo Agualasal, zona rural de Cúcuta 45

Capítulo 4. Unidad didáctica virtual de la función lineal: un estudio de representaciones semióticas 79

Capítulo 5. Modelación de funciones matemáticas lineal cuadráticay exponencial para la solución de problemas científico- naturales, desde un enfoque mixto 107

sección ii representarse lo inusual y complejo

Capítulo 6. Revista Doxua: una aproximación a la educomunicación desde procesos editoriales 135

Capítulo 7. Aproximaciones didácticas para la enseñanza de los bienes inmobiliarios de interés cultural en Buga 165

Capítulo 8. Colores y lentes: una experiencia para el reconocimiento y cuidado de las aves en Medina, Cundinamarca 191

Capítulo 9. Contextualización del proceso de enseñanza- aprendizaje de las matemáticas de la educación media técnicaen las prácticas agrícolas 225

sección iii el tiempo del decir y el decir del tiempo: otras voces para lo social en la escuela

Capítulo 10. Reconstrucción de la memoria colectiva por medio de la historia oral: una mirada crítica a la construcción de los territorios urbanos, rurales y periurbanos en espacioseducativos 257

Capítulo 11. Museo vivo: didáctica alternativa para la memoria histórica 291

Capítulo 12. La siembra como alternativa frente al hambre, un proceso interdisciplinar y de diálogo de saberes: el desafío de enseñar ciencias en la educación remota 315

Sobre los autores 345

Contenido por capítulos

Autores:
Dayro León Quintero López

Autores:
César Augusto Duque Vallejo
Gloria Matilde Ospina Hernández
Ofir Eugenia Peláez Agudelo

Autores:
Cindy Paola Navarro Rincón

Autores:
Catalina del Pilar Murcia Flórez
Luis Carlos Torres Soler

Autores:
Ruth Elena Ocaña Figueroa
Juan Carlos Peña Parra

Autores:
María Fernanda Herrera Lasso
Camilo Andrés Daza Ramírez
Óscar Eduardo Ruiz Manquillo

Autores:
Jhon Edwin Tejeda López

Autores:
Adriana Tovar-Martínez

Autores:
Marco Antonio Mojica Madera

Autores:
Luis Humberto Sandoval Castellanos
Fabián Andrés Avellaneda Marulanda
Leonardo Aya Segura

Autores:
Juan Felipe Rueda Arenas

Autores:
Miller Andrés Morales
Johanna Rey Herrera

Saberes escolares alternativos

Experiencias e investigaciones de maestros

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Dayro León Quintero López

Edwin Ferley Ortiz Morales

La producción del espacio de los saberes alternativos en la escuela

El biograma como desarrollador de saberes de ciencias, matemáticas, lenguaje y tecnología en estudiantes de la educación media de la Escuela Normal de Anserma

Relaciones entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico: el caso de los estudiantes de sexto grado del Centro Educativo Agualasal, zona rural de Cúcuta

Unidad didáctica virtual de la función lineal: un estudio de representaciones semióticas

Modelación de funciones matemáticas lineal cuadrática y exponencial para la solución de problemas científico-naturales, desde un enfoque mixto

Revista Doxua: una aproximación a la educomunicación desde procesos editoriales

Aproximaciones didácticas para la enseñanza de los bienes inmobiliarios de interés cultural en Buga

Colores y lentes: una experiencia para el reconocimiento y cuidado de las aves en Medina, Cundinamarca

Contextualización del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas de la educación media técnica en las prácticas agrícolas

Reconstrucción de la memoria colectiva por medio de la historia oral: una mirada crítica a la construcción de los territorios urbanos, rurales y periurbanos en espacios educativos

Museo vivo: didáctica alternativa para la memoria histórica

La siembra como alternativa frente al hambre, un proceso interdisciplinar y de diálogo de saberes: el desafío de enseñar ciencias en la educación remota