Hacia una educación para la diversidad
Investigación docente sobre la inclusión en escuelas colombianas
Paula Bibiana García Cardona
Luisa Fernanda González Pineda
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Impreso
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Estado de la publicación:
Activo
Año de edición: 2023
Idioma: Español
ISBN-13: 9789587984217
Tamaño(cm): 17 x 24 x 3.5
SKU (Número de Referencia): 397400
E-book (PDF)
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Estado de la publicación:
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Año de edición: 2023
Idioma: Español
ISBN: 9789587984224
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La educación inclusiva debe llegar a todos aquellos grupos sociales que enfrentan barreras adicionales para el aprendizaje, como las personas en condición de discapacidad, las víctimas del conflicto armado, las minorías étnicas, lingüísticas y sexuales, entre otros. En Colombia estamos lejos de lograr dicho objetivo. Este libro busca inspirar a las comunidades, por medio de experiencias en instituciones educativas del país, para que se unan a este proyecto necesario y urgente. Hacia una educación para la diversidad es una reflexión colectiva narrada por maestros investigadores para quienes la educación es un espacio que abarca la diversidad humana y promueve habilidades para convivir equitativamente. Esta obra está dirigida a agentes educadores que buscan que el respeto y la aceptación de las diferentes formas de ser, sentir, aprender e interactuar con el entorno estén presentes
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María José Bermeo Valencia |
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Paula Bibiana García Cardona |
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Luisa Fernanda González Pineda |
Sección ihacia culturas inclusivas
Capítulo 1. Migración, prácticas de enseñanza e interculturalidad: una mirada desde la llegada de escolares venezolanos al Colegio Alemania Unificada ied 3
Capítulo 2. Educación intercultural en La Concepción ied: una propuesta curricular que incorpora saberes situados 27
Capítulo 3. Proyecto Viaje a las Estrellas (v. a. l. e.): una estrategia steam+h de implementación de la etnoastronomía en la escuela55
Capítulo 4. Entre letras y cotidianidad villetana: la crónica como herramienta pedagógica para la educación intercultural 83
Capítulo 5. El aprendizaje basado en problemas (abp) para fomentar la empatía hacia la discapacidad en estudiantes de educación media113
sección ii hacia políticas inclusivas
Capítulo 6. Visión documental de la educación inclusiva en Colombia 143
Capítulo 7. Proyecto de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía (pescc): una reflexión pedagógica a la luz de Michel Foucault 165
Capítulo 8. La formación docente en educación inclusiva de las licenciaturas de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes 193
Capítulo 9. La competencia docente desde la educación inclusiva en la atención a estudiantes con dificultades de aprendizaje en lectoescritura en la Institución Educativa San Pedro deArmero (Tolima) 225
sección iiihacia prácticas inclusivas
Capítulo 10. Itinerarios docentes hacia el aprendizaje digital en contextos de segregación escolar socioeconómica 253
Capítulo 11. Intervención al plan de clases para la enseñanza de química a un estudiante con síndrome de Asperger 291
Capítulo 12. Coro de Inclusión de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga: proyecto musical de inclusión para estudiantes con discapacidad auditiva 311
Capítulo 13. La identidad sociocultural en la adquisición del español como segunda lengua en la minoría lingüística sorda 341
Capítulo 14. Enseñar para aprender: planificar la enseñanza considerando las habilidades cognitivas 363
Sobre los autores 383
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